基础阶段备考复习
初试备战阶段是考研中历时最长、也最为关键时期。365天甚至更多的准备只为那2天的考试，而初试结果直接决定了复试资格和录取。同学们在初试中会经历一系列准备过程：基础阶段、强化阶段、冲刺阶段等等，每个过程又都会面临学什么、如何学、如何调整进度和心理等等问题。这些问题解决好了，就会避免走弯路。在考研中，不走弯路就是捷径。初试篇里我们总结和整理了一系列问题以及答案，目的就是为了让同学们不走弯路！
1.考研初试备战分为几个阶段？
答：大体可以分为六个阶段，预备阶段——基础阶段——强化阶段——重点突破阶段——冲刺（模考）阶段。
2.考研预备阶段所需工作：
答：一般而言，预备阶段从年前一直延续到年后3月份。主要准备工作如下：
搜集考研资料，确定考研目标，听考研形势讲座。选择专业，权衡所报专业信息，评估自己实力。这个阶段一定要搜集和整理有关考研的方方面面信息，包括常识类、政策类、专业院校类等等。
3.考研基础阶段所需工作：
答：3—6月，这整整四个月都属于考研的基础阶段。可以说基础阶段跨度最长，也至关重要，正所谓万丈高楼平地起。基础阶段的工作简而言之—就是“全面多角度打牢根基”。
如何进行专业课复习？
答：专业课很重要，这从考研所占分值比例中可看出，文科类的专业课至少是半壁江山。关于专业课的复习方法我们整理、筛选出了一份比较详细和合理的计划，：“五轮复习法”，这一方法对于专业课备考还是比较科学，有帮助的，同学们可参考：
第一轮把指定书目大概通读一遍，熟悉其体系框架和主要内容。这部分主要是7月份之前做。在通览参考书的同时可以扩展一下知识面，这对于加深理解和逐步形成自己的观点十分有帮助。
第二轮把书本上的东西转化成笔记，按照书本上的结构体系把知识点一一总结。这一轮从暑假开始。在总结笔记时可以同时做两件事，一是把往年的考题在笔记中标明，二是把扩展阅读中获得的相关知识也补充到对应章节中，这样总结出来的笔记不仅是书本内容的精华版，还是试题库和知识的延伸版，这个阶段的工作做扎实了，对于以后的复习会非常有利。
第三轮把笔记概括成纲目，即每章用一个简明的网络描绘出来。这其实是整理笔记框架的过程，框架整理出后对整体知识有了宏观把握，每看到一个标题就会立刻联想出一串内容。这轮花费的时间不多，但仍然要用心，要自己动手动脑，不能简单地把书目照搬。
第四轮对照整理出来的框架回归笔记。前三轮复习其实是把书本从厚到薄的过程，而后两轮则相反，是要把简化了的东西重新充实起来，看着章节的目录背框架，把框架背过之后按照框架背笔记，要仔细回忆笔记中的每一个细节，最佳的效果是在脑海里有笔记每一页的模样。这是一个十分艰难但有效的方法，背过之后会有种“柳暗花明又一村”的感觉。五轮复习（虽然事实并非如此）最关键的阶段正在于此，这个阶段结束后你会觉得书上的知识基本上全知道了，因此也是信心最强的时候。
第五轮带着脑海里已经背过的笔记回归书本。此时，脑海里已有书本上的大体内容，这时再看书本的感觉会和以往任何时候都不同，会发现以往从未发现的一些细节，同时一些看法和观点也会在这个时候冒出来，以这种状态去迎接考试自然是胜券在握。这个阶段大约需要两周的时间。
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考研，既要考察同学们的政治、英语、数学等公共课程知识，又要考察同学们对专业知识的掌握程度。考研复习是一项浩大的工程，它不仅需要同学们的主观努力，也需要客观条件的辅助作用。学习是离不开参考资料的，一本好的参考资料和习题集对同学们的学习知识点的掌握起着至关重要的作用。因此，考研成功的前提是要选择一些好的复习资料来充实自己的知识武装。那么，应该选择什么复习资料呢?
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复旦介绍：
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学。“复旦”二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选自《尚书大传•虞夏传》中的“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息。1937年抗战爆发后，学校内迁重庆北碚，并于1941年改为国立大学。1946年迁回上海江湾原址。1952年院系调整，复旦大学成为直属教育部领导的全国重点综合性大学。2000年4月，复旦大学与上海医科大学合并，成立新的复旦大学。
历经复旦人百年来的不懈努力，尤其是近期6个五年计划的重点建设，复旦大学现已成为一所多学科综合性大学，形成“一体两翼”的校园格局：即以邯郸校区、江湾校区为一体，以枫林校区、张江校区为两翼。截止2012年年底学校有28个直属院系， 34个博士后科研流动站，11个一级学科国家重点学科、19个二级学科国家重点学科，国家重点实验室5个，教育部工程研究中心4个，教育部重点实验室12个，卫生部重点实验室9个，总后卫生部重点实验室1个，上海市重点实验室10个。学校拥有一支高水平的师资队伍，博士生导师1402人，硕士生导师1708人，中国科学院、中国工程院院士37人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授62人、讲座教授35人，“国家重点基础研究发展计划（含重大科学研究计划）”项目首席科学家29人。学校还拥有中山医院、华山医院等10个附属医院，为培养医学高层次专门人才创造了良好的条件。
复旦大学历来十分重视研究生教育，在全国研究生教育史上曾有过三个“率先”。1923年，从金陵大学毕业的文学学士蔡乐生，进入复旦大学心理学院为研究生，标志着复旦大学研究生教育的开始，这在国人所办的高等学校中是首开先河的。新中国成立的1949年，复旦大学率先在全国公开招收研究生，从1949年10月至1965年12月共计招收、培养研究生651人。1977年10月复旦大学又在全国最早恢复研究生招生。1981年1月1日实施《学位条例》以后，复旦大学的学位与研究生教育与其他高校一样，沐浴着改革的春风，真正步入了良好的发展轨道。在1983年全国18名首批博士学位获得者中，复旦占4名，全国最早的2名文科博士也是复旦培养的。1984年国务院批准全国22所高校建立研究生院，复旦大学和上海医科大学都在其中。复旦培养的研究生中有23名在1991年被国家授予“做出突出贡献的中国硕士、博士学位获得者”光荣称号。2000年4月两校合并后，进一步拓宽了学校的学科结构，形成了文、理、医三足鼎立的学科格局，办学实力进一步增强。经过国家10次学位授权审核工作之后，逐步完善了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类的研究生培养和学位授权体系。目前，复旦大学培养科学学位研究生共涉及43个一级学科，其中博士学位授权一级学科点35个，硕士学位授权一级学科点7个；培养专业学位研究生涉及博士专业学位授权点2个，硕士专业学位授权点24个。1977年至2012年底，累计招收学历教育研究生70184人，其中博士生18429人，硕士生51242人；已累计授予学位数为63847人，其中授予博士学位12261人，授予硕士学位51586人。目前在校各类研究生达19000多人，已有相当规模和水平，是我国研究生培养的一个重要基地。
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